En a la siguiente lección los niños aprenden a tomar decisiones sobre el medio ambiente, trabajando en forma cooperativa.
Objetivos de la lección:•Los estudiantes tomarán decisiones sobre como sus decisión afecta a los otros y como afecta a los otros.
•Expresar verbalmente situaciones donde un individua puede hacer las cosas diferentes.
•Identificar problemas que aparecen en The Lorax.
•Presentar evidencia para apoyar su punto de vista Lorax-Once-ler.
•Hacer una lista de cosas que pueden mejorar su comunidad.
Materiales:- Papel y lápiz.
- Tarjetas con las siguientes palabras, !Si!,!No!,!A lo mejor!, !Sin duda!Para jugar a las esquinas.
- The Lorax, libro o video.
- Papel de embalaje, cortado en pequeñas partes para que cada estudiante tenga el tronco del árbol.
Procedimientos:
1. Preguntar a los estudiantes sí hoy han tomado alguna decisión, si tienen problemas, puedes preguntarles sí hoy decidieron qué ropa traer a la escuela; si decidieron qué iban a comer para desayunar, etc.
2. El juego de las esquinas, en cada una de la esquinas pega uno de los papeles, ¡si!, ¡no!, ¡a lo mejor1, ¡sin duda1. Pide a los estudiantes, escoger una esquina. Y hablar con sus compañeros por qué han escogido esa esquina. Después de compartir con toda la clase, puedes dar la opción de que cambien de esquina.
3. Ver o leer The Lorax.
4. Debatir cuáles son los problemas que aparecen en la historia, quién los causó. Dividir la clase en dos partes y que cada grupo escriba razones para defender su posición y al final votar por una de las posiciones.
5. Plantar un árbol:dar a los estudiantes un trozo de papel de embalar para escribir algo que pueden hacer para mejorar su comunidad. Los árboles se pueden “plantar en la clase”.
Recursos:http://www.seussville.com/lb/home.htmlJuegos:
http://www.seussville.com/games_hb/lorax_trees.htmlhttp://www.seussville.com/games/lorax_sticker_game.php
